1、家長和老師要正確對待孩子的小失誤：剛上小學的孩子，愛玩愛動很正常，每個孩子都有自己的閃光點，也有自己的缺點，如果因為這些缺點，訓斥孩子，而不去引導他們，造成的後果是終身的，長此以往有些孩子就會產生厭學情緒，還有的孩子一提起老師就很害怕，這是教育的不足，培養人才是培養他優秀的品質，小學階段的重要任務是養成良好習慣，而不能隻看重分數。如果老師因為孩子多動而叫家長，隻能說他沒用對方法。而家長迫於老師的壓力，壓抑了孩子，這隻能是惡性回圈，所以，一定得有耐性，多嚐試一些方法，多給孩子一點時間，因為孩子太小，孩子實際上什麽都不懂。

2、鼓勵教育與懲罰教育相結合：對於不懂規矩的孩子，要鼓勵與懲罰相結合，做得好了要及時表揚，做的不好一定要有懲罰。但懲罰不是指大聲責罵，訓斥，也不是機械性的罰背誦和抄寫，孩子們還小注意力集中的時間有限，心靈還很脆弱，懲罰可以與孩子溝通，可以是自己反省，可以是取消一次買玩具的機會，可以是沒收一袋愛吃的零食。總之，要把鼓勵與懲罰相結合。

3、鍛煉孩子自理能力：自己的事情自己做，鼓勵孩子自己去探索，自己做決定，但不能一味溺愛，是在前文所說的規矩下引導孩子做對的事情。明確孩子時間意識，養成到什麽時間做什麽事的習慣，有規矩了，了解什麽時間該幹什麽，孩子就會慢慢的靜下來，形成學習習慣。

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